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對孩子說「謝謝」培養孩子做事的熱情

By on 05/18/2012

  【本報綜合報導】有家長請教日本教育專家明橋大二有關教育的問題,「我也想讚美孩子做得好的地方,可是孩子連作業也不做,只知道玩!」
  Q:我兒子今年小學一年級,我也想「讚美孩子做得好的地方」,可是他回到家就只想著玩,自己從來不主動寫作業、安排時間和收拾東西。最近我甚至在想:他是不是故意等著被責備呢?
  A:不少父母知道應該讚美孩子做得好的地方,可是孩子卻沒有一件事做得好,該怎麼讚美呢?
  專家說,確實,如果孩子從來不肯主動做事,父母會著急也是合情合理的。
  可是,我們可以試著換個角度看問題。比如說發現一直亂七八糟的電視前變得稍微整潔了,仔細一看,原來不過是孩子玩遊戲時覺得礙事兒,把東西移動了一下而已。
  這種時候我們多半忍不住要說:「還以為你在收拾東西呢,原來是為了玩電視遊戲呀。其實你只是為了自己方便才肯動手!再說,既然動手收拾,就別放在這種地方啊。這樣只不過是把東西挪個位置罷了。」但這時如果我們這樣說:「啊,謝謝你幫我收拾,整潔多了,真是好孩子,幫了媽媽一個忙啊!」結果會怎麼樣呢?
  專家建議大家在處理人際關係時,不妨在某種程度上傻氣一些。有時我們不知道對方是不是真的出於好意而幫助自己,也許只是碰巧,甚至也許是出於惡意,不妨就把對方當成是出於好意為自己做的,對他說聲「謝謝」,這樣一來,就算這次是碰巧,也許下一次對方就會真的出於善意幫助你了。
  這的確很難做到,但很多時候痛苦其實是源自於對他人的誤解,甚至把那些沒必要看成是惡意的事情也理解為惡意了。
  專家覺得,即使對方的言行微不足道,也要將其理解為善意,並將自己的感激之情用語言傳達給對方,這樣做的結果,會使自己感到幸福,同時也使周圍的人感到幸福。
  對孩子也是一樣,至少不要把孩子的言行理解為惡意,應該盡量朝善意的方面理解,才能培養孩子做事的熱情。

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