研究稱：寫字有助腦部活動

　　【本報訊】如今教育學家不再重視寫字練習，但心理學家研究發現，寫字可促進腦部活動，使思考更為活躍。
　　目前美國許多州的核心課程標準，只要求幼稚園和小學一年級教寫字，其他年級更強調的是熟練使用鍵盤。但是心理學家和神經科學專家認為，寫字練習和廣泛教育發展有密切關連。研究發現，兒童學寫字不僅可使他們學習閱讀更迅速，而且更能湧現想法和記憶資訊。換言之，重要的不是寫什麼，而是如何寫。
　　心理學家狄昂說：「寫字時，腦部某種獨特的神經迴路會自動啟動，腦部受到的心理刺激會產生一種核心認知，這種神經迴路的功能，對學習的助益我們至今仍不了解。」因此，公校刪除寫字課程，對學生學習而言不是好事。