【本報訊】一項新的美國聯邦調查數據分析顯示,許多美國學生認為功課太過簡單,缺乏挑戰性。這可能會引起有關教學標準的爭論,目前全國將要試行新的更加富有挑戰性的標準,這可能會令情況有所改變。 據《今日美國報》報導,日前由美國進步中心(Center for American Progress)公布的報告,分析了3年的教育部全國教育進步(National Assessment of Educational Progress)評估調查問卷後有如下發現: ──37%的4年級學生表示,他們的數學功課「常常」或「總是」太容易。 ──57%的8年級學生表示,他們的歷史功課「常常」或「總是」太容易。 ──39%的12年級學生表示,他們很少需要就課堂閱讀進行寫作。 這次的數據顯示,許多孩子在學業上沒有獲得足夠壓力,只有1/5的8年級學生每天在課堂上或為家庭作業閱讀超過20頁,大部分人報告說,自己的閱讀量遠遠少於這個數。